TAWJA INFO

SANTE ET SECURITE DU TRAVAIL

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<h2 style="text-align: left; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;"><u>PRESENTATION OU
PREAMBULE</u></span></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.tawja.info/2018/05/sante-et-securite-du-travail.html" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="SANTE ET SECURITE DU TRAVAIL" border="0" data-original-height="846" data-original-width="600" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCu7zh4xqhM0JB0GKuCiH3boIPeLf4da-zQ4u1H12XB56cIFYfoXIYMz93gKdlffbH5slkl5kCfz8ZK8MqU6oGnRcg6QHhDMSRXS_uFqLKNK5sDunrCMlAhHZ7IM7QZaCDMrzAEgGMDZJF/s320/TE03+SANTE+ET+SECURITE+DU+TRAVAIL.JPG" title="SANTE ET SECURITE DU TRAVAIL" width="226" /></a></div>
<div>
<span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;"><u><br /></u></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: left; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;">         L’étude
du module 3 : Santé et sécurité au travail<span style="mso-spacerun: yes;"> 
</span>permet d’acquérir les savoirs, savoirs-faire</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL" lang="FR" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: FR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> </span><span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;">et savoirs-être
nécessaires à la maîtrise de la compétence</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL" lang="AR-MA" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>. </span><span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: left; unicode-bidi: embed;">
<span dir="RTL" lang="AR-MA" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: left; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;">        Ce
résumé de théorie et recueil de travaux pratiques est composé des éléments
suivants</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL" lang="AR-MA" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>
: <span style="mso-spacerun: yes;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: left; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;">Le projet synthèse faisant état de ce que le
stagiaire devra<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>savoir-faire à la fin
des</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL" lang="FR" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: FR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> </span><span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;">apprentissages réalisés dans ce module, est présenté en début du
document afin de bien le<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"> </span></span><span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;">situer. La compréhension univoque du projet
synthèse est essentielle à l’orientation des</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL" lang="FR" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: FR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> </span><span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;">apprentissages</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL" lang="AR-MA" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: left; unicode-bidi: embed;">
<span dir="RTL" lang="AR-MA" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: left; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;">Viennent
ensuite, les résumés de théorie suivis de travaux pratiques à réaliser pour
chacun des</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL" lang="FR" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>
</span><span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;">objectifs
du module</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL" lang="AR-MA" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>.
</span><span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: left; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;">Les
objectifs de second niveau (les préalables) sont identifiés par un préfixe
numérique alors</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL" lang="FR" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: FR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> </span><span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;">que les objectifs de premier niveau (les précisions sur le comportement
attendu) sont marqués</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL" lang="FR" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ansi-language: FR; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span> </span><span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;">d’un préfixe alphabétique</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL" lang="AR-MA" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>.<o:p></o:p></span><br />
<br /></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: left; unicode-bidi: embed;">
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<br />
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<span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;">       Le
concept d’apprentissage repose sur une pédagogie de la réussite qui favorise la
motivation</span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL" lang="FR" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>
</span><span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;">du stagiaire, il s’agit donc de progresser à petits pas et de faire valider son travail</span>

</span><span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: left; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR" style="mso-ansi-language: FR; mso-bidi-language: AR-MA;">Les
apprentissages devraient se réaliser selon les schémas représentés aux pages
qui suivent </span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span><span dir="RTL" lang="AR-MA" style="font-family: "arial" , "sans-serif"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-language: AR-MA; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-hansi-theme-font: minor-latin;"><span dir="RTL"></span><span dir="RTL"></span>:</span></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<h4>
<span style="color: red;">Telecharger Le Module Complet</span></h4>
</div>
<div style="text-align: center;">
<b>
4Shared : </b><a href="https://www.4shared.com/s/fpMjTJlY2" target="_blank">ICI</a><br />
<b>
OU</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b>
Google Drive : </b><a href="https://goo.gl/wUiq7Y" target="_blank">ICI</a><br />
<br /></div>
<br /></div>

SANTE ET SECURITE DU TRAVAIL

PRESENTATION OU PREAMBULE L’étude du module 3 : Santé et sécurité au travail permet d’acquérir les savoirs, savoirs-fai...

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7:00 م

METIER ET FORMATION

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<h2 style="text-align: left;">
<u>PRESENTATION DU MODULE :</u></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.tawja.info/2018/05/te01-metier-et-formation.html" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="METIER ET FORMATION,électricité de mantenance,technicien en electricité" border="0" data-original-height="864" data-original-width="611" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTAd9Zg99SnM3xPxm081Vm_JumO3dJh15PJL5EqoebSomoJDnotVCs3mXwglu7ircMpHKMkHZ86XzfUdesjX2JJBpR_zlu2skfxBmTp5OGp69XanbyyW4Is8sh0ceFDXpl8EfjoXav5L8U/s320/Capture.JPG" title="METIER ET FORMATION" width="225" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: left;">
         Ce module d’information générale constitue une introduction au métier et à la formation. La connaissance du métier et de la formation représente une source de motivation importante pour le stagiaire en regard de son projet de formation. Afin d’éviter des pertes de temps et de fausses attentes, il est primordial que les stagiaires possèdent une vue réaliste etobjective du métier ainsi que de la démarche de formation dans laquelle ils s’engagent. Ce module favorise la  création d’un climat de confiance permettant un échange constructif entre les stagiaires et les personnes intervenant dans le milieu.<br />
<br />
La durée totale de ce module est de 15 H dont 53 % de théorie et 47 % de pratique l’évaluation incluse. </div>
<h2 style="text-align: left;">
<u>PLAN DE MISE EN SITUATION </u></h2>
<h4 style="text-align: left;">
PHASE 1 :  Information sur le métier </h4>
•  S’informer sur le marché du travail dans le domaine des techniciens en électricité.<br />
•  S’informer sur la nature et les exigences de l’emploi : tâche, conditions de travail, critères d’évaluation, droits et responsabilités des travailleurs.<br />
•  Recueillir ces renseignements au cours de visites, d’entrevues, dans des documents etc.<br />
•  Présenter les données recueillies au cours d’une rencontre de groupe et discuter de sa perception du métier.<br />

<h4 style="text-align: left;">
PHASE 2 :  Information sur la formation et engagement dans la démarche </h4>
•  Discuter des habilités, des aptitudes et des connaissances nécessaires pour pratiquer le métier.<br />
•  S’informer sur le projet de formation : programme d’études, démarche de formation, modes d’évaluation et obtention de diplôme.<br />
•  Discuter de la pertinence du programme d’études par rapport à la situation de travail des techniciens en électricité.<br />
•  Faire-part de ses premières réactions relativement au métier et à la formation.<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: large;">(à suivre) </span></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: center; unicode-bidi: embed;">
<b><span style="color: red;"><br /></span></b>
<b><span style="color: red;">Telecharger Le Module Complet</span> </b></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: center; unicode-bidi: embed;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: center; unicode-bidi: embed;">
<b>4shared</b> <b>:</b> <b><a href="https://www.4shared.com/s/fIe5QDHqv" target="_blank">ICI</a></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: center; unicode-bidi: embed;">
<b>ou</b></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: center; unicode-bidi: embed;">
<b>Google Drive</b> <b>:</b> <b><a href="https://goo.gl/kskd8q" target="_blank">ICI</a></b></div>
</div>

METIER ET FORMATION

PRESENTATION DU MODULE : Ce module d’information générale constitue une introduction au métier et à la formation. La conn...

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4:08 م

Câblage Moteur Asynchrone

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<h2 style="text-align: left;">
<ol style="text-align: left;">
<li>Définition Motour synchrone et asynchrone :</li>
</ol>
</h2>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
</div>
<ul>
<li><b><span lang="FR" style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;">1 /   Moteur synchrone :</span></b></li>
</ul>
<div>
<div class="MsoNormal" style="display: inline !important; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR">C'est un moteur dont la vitesse et rigoureusement proportionnelle à la fréquence du courant:  n = f *p</span><b><span lang="FR" style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR">n = fréquence de rotation<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR">f = fréquence du courant<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: 36pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR">p = nombre de paire de pôles.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; text-indent: 36pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR">Le fonctionnement de ces moteurs repose sur le synchronisme entre la vitesse du rotor et celle du champ du stator (induit). Le démarrage nécessitant l'établissement préalable de ce synchronisme. Le stator est alimenté en courant alternatif et le rotor est alimenté en courant continu. Ces moteurs ne peuvent pas démarrer par eux-mêmes. Les moteurs synchrones sont des moteurs puissants.</span></div>
</div>
<div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
</div>
<ul>
<li><b><span lang="FR" style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;">2 / Moteur asynchrone :</span></b></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR">Ces moteurs se caractérisent par le fait qu'ils sont constitués d'un stator (inducteur) alimenté en cou-rant alternatif et d'un rotor (induit) soit en court-circuit, soit bobiné aboutissant à des bagues dans lesquelles le courant est créé par induction. On distingue 2 catégories de moteur asynchrone en fonction du type de rotor :<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR">            - les moteurs asynchrones à rotor en court-circuit, ils sont en général de faible puissance.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; text-indent: 36pt; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR">- les moteurs asynchrones à rotor bobiné à bagues dans lesquelles l'enroulement du rotor aboutit à des bagues par l'intermédiaire desquelles on peut insérer des résistances. Ils sont de grande puissance.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR">Le moteur asynchrone tourne à une vitesse légèrement inférieure à la vitesse de synchronisme.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR">L'écart relatif par rapport à cette vitesse est appelé glissement et est d'environ 5% à pleine charge.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR">Les moteurs asynchrones peuvent démarrer par leurs propres moyens s'ils sont polyphasés. Le cou-ple de démarrage des moteurs asynchrones est faible.</span><o:p></o:p><br />
<span lang="FR"><br /></span></div>
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<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
</div>
<ul>
<li><b><span lang="FR" style="font-size: 14pt; line-height: 21.4667px;">3 /   Démarrage direct d'un moteur asynchrone :</span></b></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; text-indent: 36pt; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="FR">a )  Principe :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR">Les enroulements du stator sont couplés directement sur le réseau, le moteur démarre et atteint sa<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR">vitesse nominale.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; text-indent: 36pt; unicode-bidi: embed;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzxMwR05_3TIbpYBQ7Pue124hJHQoaAzMvOUz9j_YL3ZgHvmUZSpgvefuv1hQmDulFKy81JJQ9WqMpmbg0Tg6ps1GJezwUHC5GGkg-XSl2LvW5Xz9jBHrx3I3BuCooW_xn3AZdxaptpsM/s1600/01.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img alt="Câblage Moteur Asynchrone;chemas moutour asychrone" border="0" data-original-height="630" data-original-width="824" height="244" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzxMwR05_3TIbpYBQ7Pue124hJHQoaAzMvOUz9j_YL3ZgHvmUZSpgvefuv1hQmDulFKy81JJQ9WqMpmbg0Tg6ps1GJezwUHC5GGkg-XSl2LvW5Xz9jBHrx3I3BuCooW_xn3AZdxaptpsM/s320/01.JPG" title="Câblage Moteur Asynchrone" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR"><span lang="FR" style="font-family: "calibri" , "sans-serif"; font-size: 11pt; line-height: 16.8667px;">              </span></span><b style="text-indent: 36pt;"><span lang="FR">b )  Schémas des circuits :</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR">* Fonctionnement :</span><br />
<span lang="FR">Après avoir fermé le sectionneur, l'action sur S2 enclenche KM (relais) qui </span>s'auto-alimente, l'arrêt est provoqué par S1 ou le déclenchement de F2. C'est la fonction mémoire.</div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR">* Circuit de puissance et circuit de commande :</span><br />
<span lang="FR">le circuit de puissance est alimenté en triphasé, alors que le circuit de commande est alimenté par l'intermédiaire d'un transformateur de sécurité.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: justify; text-indent: 36pt; unicode-bidi: embed;">
<b><span lang="FR" style="font-size: 12pt; line-height: 18.4px;">c )  Inversion du sens de marche :<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR"><span lang="FR" style="font-family: "calibri" , sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 16.8667px;"></span></span></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<span lang="FR" style="line-height: 21.4667px;">l'inversion du sens de marche est obtenu en croisant deux des conducteur de phase d'alimentation, le troisième restant inchangé. On inverse ainsi le sens du champ tournant , et par conséquent, le sens de rota-tion. Un verrouillage mécanique est nécessaire pour éviter le court circuit entre les deux phases dans le cas où les contacteurs KM1 et KM2 seraient fermés ensemble. Un verrouillage électrique par les contacts auxi-liaires km1 et km2 permet de compléter le verrouillage mécanique dans le cas où ce dernier serait défaillant.</span></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: justify; unicode-bidi: embed;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: center; unicode-bidi: embed;">
<b><span style="color: red;">Telecharger Le Module Complet</span> </b></div>
<div class="MsoNormal" dir="LTR" style="direction: ltr; text-align: center; unicode-bidi: embed;">
<br /></div>
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Câblage Moteur Asynchrone

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